beat365中国官方网站ღ✿，教师培养beat365官方网站BEAT365体育亚洲版官网ღ✿。信息技术ღ✿。今年早些时候ღ✿，一部以恢复高考30周年为题材的电影《高考1977》在全国热映ღ✿，影片片尾部分用的第一张照片便是复旦大学新闻系77级学生的毕业照ღ✿，如今ღ✿，那张照片上的绝大多数学生已经成为了国内传媒界的精英ღ✿，而复旦大学新闻系（今复旦大学新闻学院）ღ✿，这所中国历史最悠久的新闻教育机构也迎来了她的80华诞ღ✿。近日ღ✿，复旦大学新闻学院举行了一系列活动以纪念这一特殊历史时刻ღ✿。

　　复旦大学新闻系创建于1929年ღ✿，是中国历史最悠久的新闻传播学教育机构ღ✿。1988年ღ✿，新闻系扩建为新闻学院ღ✿，2001年ღ✿，上海市委宣传部与复旦大学签署协议ღ✿，共建新闻学院ღ✿。创建80年来ღ✿，复旦大学新闻学院已为社会培养了近万名本科生和研究生ღ✿，许多毕业生已经成为中国新闻传播业的骨干力量ღ✿，为中国新闻传播业的发展作出了积极贡献beat365中国官方网站ღ✿，这所学院也享有了“记者摇篮”的美誉ღ✿。

　　早在建系之初ღ✿，复旦大学新闻系第一任系主任谢六逸教授即提出了“期与国外大学新闻学科媲美”的办学目标ღ✿。1941年ღ✿，复旦大学老校长ღ✿、著名教育家陈望道教授出任新闻系主任ღ✿，确立了“宣扬真理ღ✿，改革社会”的指导思想ღ✿，并把“好学力行”作为系铭ღ✿，这一系铭也一直激励着复旦新闻人至今ღ✿。

　　在复旦新闻传播教育的历史发展过程中ღ✿，创造了中国内地多个第一ღ✿：第一个引入公共关系学科ღ✿，发表第一篇传播学研究论文ღ✿，出版第一本传播学专著ღ✿、主编第一套完整的新闻学教材ღ✿，成立第一家新闻学院ღ✿、建立第一个博士后流动站ღ✿，首创中共上海市委宣传部与高校共建新闻学院的机制ღ✿，等等ღ✿。

　　10月31日ღ✿，复旦大学新闻学院创建80周年庆祝大会在该校举行ღ✿，在庆祝大会之前ღ✿，复旦大学新闻学院院长宋超接受了记者的集体采访ღ✿。

　　在采访中ღ✿，宋超表示ღ✿，复旦大学新闻学院历经80年的发展ღ✿，取得了一系列辉煌的成就ღ✿。但在今天的新形势下ღ✿，我们应该适应形势的新变化ღ✿，对当前新闻教学进行改革和创新ღ✿，面向世界ღ✿，习世界新闻教学之长ღ✿，倡复旦新闻教学之新ღ✿，为中华民族的振兴培养更多创新型ღ✿、复合型ღ✿、外向型新闻传播人才ღ✿，这一点一定要形成共识ღ✿。“我们期待得到社会更大的支持ღ✿，同时我也相信有着80年光荣传统的复旦新闻学院在80周年华诞的时候ღ✿，一定会站在新的起点上ღ✿，秉持80年的荣光ღ✿，再创新时期的辉煌ღ✿。”宋超说ღ✿。

　　当被问及新闻教育该如何面对网络媒体的大量普及所导致的新闻生态变化时ღ✿，宋超表示ღ✿，互联网技术的广泛应用很深刻地改变了传媒生态ღ✿，传媒也正在经历一个互相融合的时期ღ✿。新闻学院的新闻教学一定要直面这一变化了的形势ღ✿，面对媒介的融合ღ✿，新闻教学的改革创新也要以融合应对融合ღ✿。

　　宋超解释ღ✿，所谓“以融合应对融合”ღ✿，是指传承与创新的融合ღ✿、本土与世界的融合ღ✿、通识教育与专才教育的融合ღ✿，以及教与学的融合beat365中国官方网站ღ✿。“我们要让新闻专业的学生既有系统的学科知识ღ✿，又有某一方面的专长ღ✿，同时调动教师和学生的积极性beat365中国官方网站ღ✿，教要创新ღ✿，学也要创新ღ✿。”宋超说ღ✿，只有将这四方面的融合结合起来ღ✿，才能应对互联网时期的媒介融合这样一种新的形势ღ✿。

　　最后ღ✿，宋超表示ღ✿，“好学力行”四个字是老校长陈望道留给我们的系铭ღ✿，随着时代的发展ღ✿，我们将赋予它新的内涵横山知枝ღ✿，在今天的新形势下ღ✿，“好学力行”仍然是新闻学院不断发展的精神动力ღ✿，我们也将永远坚持下去ღ✿。

　　在庆祝大会上ღ✿，复旦大学校长杨玉良介绍了新闻学院的历史ღ✿，并谈了怎样建设世界一流水平的新闻学院的四点感想ღ✿。

　　首先ღ✿，一流的新闻学院要始终坚持正确的政治方向横山知枝横山知枝ღ✿。“铁肩担道义ღ✿、妙手著文章”ღ✿。一流的新闻学院应该牢牢坚持马克思主义新闻观ღ✿，培养学生具有强烈的社会责任感和良好的职业道德ღ✿，在此基础上ღ✿，业务要精横山知枝ღ✿，作风要正横山知枝ღ✿。

　　第二ღ✿，一流的新闻学院要仅仅把握综合性ღ✿、实践性强的学科特点ღ✿。杨玉良说ღ✿，新闻传播学作为社会科学的一部分ღ✿，要依靠人文学科和社会学科的多方面成就建立和建设自己的学科beat365中国官方网站ღ✿。因此新闻学院要培养学生具有扎实全面的理论基础和知识基础ღ✿。同时ღ✿，还要继承和发扬“好学力行”的优良传统横山知枝ღ✿，加强实践环节ღ✿，培养学生的动手能力ღ✿。

　　第三ღ✿，一流的新闻学院要紧跟时代的步伐ღ✿，追踪新闻传播事业发展的新趋向ღ✿。作为一流的学院ღ✿，就要走在最前面ღ✿，研究新情况ღ✿、新问题ღ✿、新动向ღ✿，为国家的舆论宣传和公共关系政策的制定出谋划策ღ✿，而且要适时调整人才培养方案ღ✿。

　　第四ღ✿，一流的新闻学院要有活跃的国际交流ღ✿。新闻学院要和各国新闻界和新闻教育机构广泛交流ღ✿，学习先进的研究方法和手段ღ✿，责无旁贷地为国家“软实力”建设贡献思想和智慧ღ✿，着力培养扎根传统文化ღ✿，兼具全球视野和国际交流能力的新闻人才ღ✿。

　　杨玉良表示ღ✿，新闻学院的80年ღ✿，是不断开拓创新的80年ღ✿。在这80年间ღ✿，新闻学院总是站在时代的最前沿ღ✿，不断究源思变ღ✿，推陈出新ღ✿，始终保持着旺盛的生机和活力ღ✿。80年来ღ✿，新闻学院的成长与整个复旦大学的发展息息相关ღ✿。经过80年不断的建设ღ✿，新闻学院已经成为我校社会学科的重镇ღ✿，在复旦的学科学术ღ✿、人才培养beat365中国官方网站ღ✿、文化建设等方面都发挥着重要的作用ღ✿。

　　复旦新闻学院80年的发展历程中ღ✿，培养了一大批精英人才ღ✿。在母院院庆之际ღ✿，这些分布在祖国各地的校友纷纷回到母院ღ✿，也为此次庆典添上了充满温情的一笔ღ✿。“我们班级几十个人ღ✿，有五个已经过世了ღ✿，剩下的只要还活着ღ✿，就都回来了ღ✿。”一位已经年近古稀的老校友这样说ღ✿。

　　复旦大学新闻系53届毕业生ღ✿，原解放日报副总编辑居欣如曾在复旦从教22年ღ✿，此次回到母院ღ✿，曾经的学生们一声声“居老师”的呼唤ღ✿，一个个热情的拥抱让这位古稀老人着实感受到了“桃李遍天下”的味道ღ✿，也让记者的采访不得不一次次地被打断ღ✿。“人老了横山知枝ღ✿，记忆力不行了ღ✿，最早的那几届学生还能叫出名字ღ✿，以后的就只能小张ღ✿、小李的瞎叫了ღ✿。” 居欣如颇有些自嘲地说ღ✿。

　　事实上ღ✿，居欣如的记忆力并不像她所说的那样“差”ღ✿，对于几十年前的复旦生活ღ✿，老人家记得相当清楚ღ✿：“那时的学生非常好学ღ✿，什么都关心ღ✿，系里面也强调学生的实践ღ✿，学生在四年的学习时间里ღ✿，会有两次生产实习ღ✿，让他们加强群众观念ღ✿，那时的学生也非常关心时事政治ღ✿，他们会时常组织主题晚会ღ✿，社会上有什么问题就会集体讨论ღ✿，那时候ღ✿，学校里的报刊ღ✿、电台ღ✿、学生会的部长都是由新闻系的学生担任的”

　　对于母院的现状ღ✿，这些校友也同样一直关注着ღ✿。新闻系60届毕业生ღ✿，传播学者朱增朴表示ღ✿，他对母院最大的期望ღ✿，就是希望学生们继续继承老一辈的传统ღ✿，开拓创新ღ✿。“北大为什么能够取得今天这样的辉煌？就是因为它拥有的学术自由风气”ღ✿，朱增朴说ღ✿，他过去曾接触过国学大师陈寅恪ღ✿，陈寅恪曾对他讲ღ✿，搞学术的人一定要坚持学术独立ღ✿、思想自由ღ✿，只有这样才能有创造ღ✿。“如果要求学生不出格ღ✿，何谈创造？必须要创造自由ღ✿，只有自由想象才有创造ღ✿。我们现在缺的就是自由ღ✿。”

　　随着经济全球化的全面推进ღ✿、跨文化传播的深入展开ღ✿，以及媒介技术的加速发展ღ✿，新闻传播教育遇到前所未有的挑战ღ✿。这是中外新闻传播教育界共同面对的现实处境ღ✿。在新的传播和媒介技术形态下ღ✿，未来新闻传播教育路在何方？这是中外新闻学教育都必须面对的焦点话题beat365中国官方网站ღ✿。

　　在院庆日当天ღ✿，作为院庆系列活动的主体活动之一横山知枝ღ✿，“全球知名新闻传播学院院长论坛”在复旦大学隆重举行ღ✿。近80位来自各国以及中国两岸三地的新闻传播学院院长ღ✿、研究机构负责人以及20余位学者云集复旦大学ღ✿，共商媒介化社会语境下的新闻传播教育大计ღ✿。

　　在论坛上ღ✿，针对目前新闻学教育的现状ღ✿，中国人民大学新闻学院常务副院长倪宁认为ღ✿，在对新闻传播学生进行通识教育ღ✿、拓宽专业口径ღ✿、扩大基础方面ღ✿，新闻教育界已经基本形成共识ღ✿。而在这中间ღ✿，应该使学生具备两个方面素质ღ✿，即继续学习的能力和更新知识的愿望ღ✿。“因为处于经济知识时代ღ✿，本科教育4年远远不可能适应新技术ღ✿、新知识发展ღ✿。如果我们给学生奠定了继续学习能力的基础beat365中国官方网站ღ✿，又赋予他们与时俱进的观念ღ✿，我想他们会融入到新技术ღ✿、新知识发展的大潮里ღ✿。”倪宁说ღ✿。

　　而针对新闻教育的创新话题ღ✿，宋超认为ღ✿，创新应该是站在历史与现实两个肩膀上ღ✿。在长期新闻传播教育中ღ✿，新闻传播规律ღ✿、基本的新闻学科体系等都应该为现实创新提供营养的基础ღ✿。新闻教育事业从诞生之际起就紧紧依托新闻事件ღ✿，我们要不断追踪国内外新闻发展的现状ღ✿，这是一种来自于实践的营养beat365中国官方网站ღ✿。当我们把来自历史的营养与来自实践的营养融合在一起时ღ✿，创新才有可能实现ღ✿。

　　“我们常谈到经济的可持续发展ღ✿，社会的可持续发展ღ✿，却很少谈教育的可持续发展ღ✿。可持续发展的核心是代际平等ღ✿，新闻传播教育的核心就是代际平等ღ✿，只有这种平衡才能推动新闻传播教育与新闻传播实践的互动发展ღ✿。”宋超说ღ✿。